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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) contextos académicos (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: contextos académicos
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines242 - : El estudio de las Lenguas con Propósitos Específicos (LPE) ha entrado en una nueva fase que se caracteriza por ser más independiente y por enfocar el fenómeno desde múltiples perspectivas. Como objeto independiente ha pasado a ser una disciplina en sí misma, con su propia agenda de investigación, metodología y aplicaciones. En cuanto objeto plurifacético, recurre a percepciones e ideas de otras disciplinas relacionadas con el estudio de la comunicación, como lo son, por ejemplo, la etnografía de la comunicación, la sociología de comunicación laboral, la psicolingüística, especialmente la psicología cognitiva y, sobre todo, disciplinas académicas y culturas profesionales a las que la LPE sirve directamente. Un efecto muy significativo de esta nueva fase ha sido una mayor integración de especialistas en enseñanza de lenguas con los contextos académicos y profesionales en los que se supone que los beneficiarios de los programas de LPE van a participar cuando hayan completado su entrenamient
2
paper corpusSignosTxtLongLines427 - : Jarpa, M. (2015). Escritura en las disciplinas: Géneros académicos evaluativos en un programa de posgrado de Biotecnología. En G. Parodi & G. Burdiles (Eds.), Leer y escribir en contextos académicos y profesionales: Géneros, corpus y métodos (pp . 221-255) Santiago: Editorial Ariel. [ [45]Links ]
3
paper corpusSignosTxtLongLines495 - : Meza, P. (2015). La comunicación del conocimiento en el género Tesis de Lingüística: Comparación entre grados académicos. En G. Parodi & G. Burdiles (Eds.), Leer y Escribir en Contextos Académicos y Profesionales: Géneros, Corpus y Métodos (pp . 67-112). Santiago de Chile. Editorial Planeta Chilena S.A. [ [127]Links ]
4
paper corpusSignosTxtLongLines498 - : Martínez Hincapié, J. D. (2015). El género Tesis Doctoral de Historia y Física: Descripción y variación retórico-funcional. En G. Parodi & G. Burdiles (Eds.), Leer y escribir en contextos académicos y profesionales: Géneros, corpus y métodos (pp .113- 152). Santiago de Chile: Ariel. [ [123]Links ]
5
paper corpusSignosTxtLongLines539 - : Martínez Hincapié, J. D. (2015). El género Tesis Doctoral de Historia y Física: Descripción y variación retórico-funcional. En G. Parodi & G. Burdiles (Eds.), Leer y escribir en contextos académicos y profesionales: Géneros, Corpus y Métodos (pp . 113-154). Santiago de Chile: Ariel. [ [135]Links ]
Evaluando al candidato contextos académicos:
1) profesionales: 6
2) géneros: 5 (*)
3) comunicación: 4 (*)
4) corpus: 4 (*)
5) leer: 4
6) escribir: 4
7) santiago: 4
8) métodos: 4
9) burdiles: 4
10) parodi: 4
11) ariel.: 3
13) tesis: 3
14) disciplinas: 3 (*)
contextos académicos
Lengua: spa
Frec: 31
Docs: 20
Nombre propio: 1 / 31 = 3%
Coocurrencias con glosario: 4
Puntaje: 5.121 = (4 + (1+5.7279204545632) / (1+5)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| contextos académicos |
: Martínez, J. (2015). El género Tesis Doctoral de Historia y Física: Descripción y variación retórico-funcional. En G. Parodi & G. Burdiles (Eds.), Leer y escribir en contextos académicos y profesionales. Géneros, corpus y métodos (pp. 113-151). Santiago: Ariel. : Parodi, G. & Burdiles, G. (2015). Leer y escribir en contextos académicos y profesionales: Géneros, corpus y métodos. Santiago: Ariel. |